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| Obtener información de Internet es como tomar un trago de un hidrante. |
¿La maestra te dejó investigar sobre algún tema y lo primero que hiciste fue buscar en Google?....
En la actualidad, cuando la profesora te pide una determinada investigación inmediatamente piensas en Google, cortar, pegar e imprimir, pero... ¿localizaste, reconociste y utilizaste efectivamente la información que hay en Internet?
Te piden "X" tema y tú sin ni siquiera indagar un poco sobre él, preguntar a los especialistas o leer un poco del tema general, te adentras en la internet y sin analizar la información dices haber investigado muy bien, es uno de los problemas más visibles en la escuela.
¿Cuando buscas determinada información, rescatas sólo la primera opción de los motores de búsqueda?
Los buenos investigadores saben que no siempre lo que aparece primero es lo mejor o que no siempre es bueno quedarse con solo una fuente consultada o que no siempre es bueno consultar solamente en Google, si no que existen muchas más fuentes de información mucho más confiables y adecuadas al tipo de investigación que se desea, por ejemplo:
Entre los grupos (géneros) están:
- Herramientas de búsqueda que organizan los resultados de formas útiles, tales como grupos de conceptos (ej. Vivísimo)
- Herramientas de metabúsqueda, las cuales buscan a través de muchas herramientas de búsqueda al mismo tiempo (ej. Ixquick http://ixquick.com/esp).
- Herramientas de imágenes y medios (ej. Google , AP Photo Archive, Library of Congress’s American Memory Collections, Pics4Learning).
- Herramientas de referencia tales como diccionarios en línea, bases de datos de citas, enciclopedias, y “Un día como hoy” en los sitios de Historia (ej. Real Academia Española [1],Encarta [1], Mapas [1], Map Machine, Merriam-Webster Online, World Book, Un día como hoy en la Historia).
¿Llegaste a la escuela con tu "investigación" y de repente te diste cuenta que esta repetida o ni siquiera te permita participar en clase porque esta muy vacia...?
En las competencias actuales, no puedes permitirme enseñar investigaciones vagas, sin fundamentos y vacias. Un buen investigador, sabe reconocer cuando a su investigación le falta algo o cuando sinceramente no es suficiente, es aquí donde tanto profesores como padres deben preocuparse por enseñar a realizar un buen proceso de búsqueda, darle credibilidad a su trabajo y reforzarlo con citas y autores destacados.
Cuando no es necesaria una información y tienes interes y sentido de indagación, la Internet nunca será suficiente, debes primero que nada identificar cuál es tu tema, tu subtema, indagar dobre algunos autores o teorías, buscar en diversas fuentes, analizar la información que te proporcionan y utilizar recursos didactivos como mapas conceptuales, resumenes, preguntas, conclusiones y debates sobre el tema, entonces así podras comprenderlo y utilizarlo no solo para participar en clase, si no como parte de tu concimiento.
¿Googleaste algo y te apareció algo diferente a lo que buscabas?
Ésto pasa porque seguramente no delimitaste tu búsqueda y utilizaste el buscador como consejero con un lenguaje natrual.
En primera debes identificar tu tipo de búsqueda:
1)Palabra clave
2)Materia/tema
3)Campo
Y entonces a partir de que ya tienes bien identificado lo que vas a buscar, lo escribes en tu buscador y es aquí donde inicia tu habilidad de reconocimiento de información útil y de análisis de la misma.
¿Eres desordenado y escribiste lo primero que se te vino a la mente, que pensaste que tenía relación con tu tema?
Claro que sucede y sí es tu caso, és muy fácil solucionarlo. En primero ésta es una de las tantas habilidades y capacidad que se van desarrollando a lo largo de la práctica, pero primero, te recomiendo que pienses cuales de estos puntos tienes y cuales te falta por desarrollar:
- Tienes sentido de indagación
- Tienes un plan
- Tienes herramientas mentales para organizar materiales que recopilas, así como herramientas para diseñar el producto.
- Eres persistente e inquieto.
- Reconoces cuando te puedes beneficiar al consultar un profesional en información.
- Sabes definir exactamente lo que quieres buscar.
Es aquí en donde resumo lo antes escrito, pues las habilidades anteriores son la base de un buen investigador y por consecuencia de una buena búsqueda de información.
Mi estratégia de búsqueda.
1) Delimitar el tema.
2) Reconocer si es que tengo conocimientos previos, y si no, buscar información general o consultar a un especialista haciendo una breve entrevista y obteniendo posibles libros o autores.
3) Identificar el tipo de búsqueda que voy a realizar, concretar las palabras o preguntas con las cuales hacer el trabajo. Colocar palabras claves para una información más concreta.
4) A partir de la búsqueda en un motor de búsqueda, como Google o HotBot, identificar algunos directorios útiles poder indagar en más fuentes hasta estar satisfecho.
5) En estos motores de búsqueda también aparecerá información académica que es muy importante revisar sobre el autor y las referencias que tiene. Al final también puede ser util para consultar o afirmar alguna información.
6) Teniendo en cuenta el uso de las bibliotecas, consultar la existencia de alguna revista online dentro de: http://www.bibliotecas.buap.mx/portal/ o dentro de su información en linea como EBSCO
7) Reclutar la mayor información que dé explicación al tema seleccionado, estando pendientes de que sea información confiable.
8) Transmitir la información obtenida a un medio didáctico para al final poder concretar una buena investigación y un conocimiento que perdure en la mente.
Espero les sirva para sus siguientes investigaciones.
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